W lepszym zrozumieniu, na ile jest ważna komunikacja, może być pomocną w warunkach biznesowych. W jego modelu podstawowym zadaniem pożyczkobiorcy nie jest zbudowanie programu, systemu czy ogólnie mówiąc produktu, ale zbudowanie teorii ze wszystkimi wynikającymi z tego konsekwencjami.
Podobnie jak robili to bankierzy i firmy finansowe z ostatnich trzech stuleci, pożyczkodawca powinien opisać rzeczywisty świat swoją teorią zmaterializowaną w postaci kodu źródłowego.

Jakie są tego konsekwencje? Otóż programista nie opisuje całej rzeczywistości, a jedynie jej wycinek. Programista powinien najpierw zbudować spójny model dla swojej teorii, wypracować zrozumiały język, określić prawa, zależności oraz ograniczenia. Aby tego dokonać powinien posługiwać się nie tylko kodem (analogia z zmaterializowanymi przedmiotami), ale również znacznikami: opisami, rysunkami, dokumentacją, podręcznikiem użytkownika itp.

Jednakże z powodu ułomności opisów słownych i graficznych, oraz fakt budowania modelu opisu rzeczywistości a nie dokładnego opisu rzeczywistości, sam opis programu, opis modelu oraz kod jest daleko niewystarczający, ale konieczny w zakresie umożliwiającym wdrożenie nowego programisty SEO lub przekazania prac nad rozwojem lub mutacją systemu innemu zespołowi.

Tak więc programista, który taką teorię stworzył, powinien móc odpowiedzieć na kilka kluczowych pytań:

W jakim stopniu teoria opisuje rzeczywistość i pomaga rozwiązać rzeczywiste problemy?
Dlaczego konkretna część programu (moduł, klasa, kontroler itp.) jest tym czym jest i do czego służy?
Czy proponowana modyfikacja kodu zmienia stary model teoretyczny czy nie? A jeśli zmienia, to w jakim zakresie i czy ta modyfikacja powoduje de facto konieczność zbudowania nowej teorii?

Jakie są konsekwencje takiego podejścia?

Otóż sam opis systemu jest jedynie uproszczonym opisem uproszczonego modelu rzeczywistości.
Sam kod nie opisuje założeń, ograniczeń i modelu teorii. Jest jedynie zmaterializowaną nieprzezroczystą skorupą.
Kod i opis systemu nie opisuje teorii. Jest ułomnym opisem rzeczywistości, który doskonale rozumieją osoby, które go sporządziły.
Wtajemniczenie kolejnych osób wiąże się z koniecznością przeprowadzenia wspólnej rozmowy na podstawie dokumentacji.
Utrata kolejnych osób z zespołu może spowodować osiągnięcie stanu, w którym pozostali przestają rozumieć teorię i model.

Jak każdy wie , w obecnych latach znajomość języków jest niezwykle ważna. Od dawna kłopotem jest liczba uczestników grup, które uczęszczają na zajęcia. Zapewne nie każdy z nas rozumie, dlaczego jest to problemem. Zapoznanie się z poniższym tekstem, z pewnością przekona każdego o tym, iż zajęcia w niewielkich klasach są atrakcyjniejsze.

Nierzadko dowiadujemy się, że dana człowiek zgłosił się na kurs językowy, ale po jego ukończeniu, niewiele tak serio potrafił. W tego rodzaju sytuacjach bardzo często nauczyciele lub kursanci przeprowadzają zajęcia np. po 10, lub 12 osób. Kilkanaście uczestników to o wiele za dużo. Wówczas zajęcia mają całkiem inny wygląd i przeprowadzane są w o wiele lepszej atmosferze. Nie trzeba już nawet mówić, że tego rodzaju zajęcia są skuteczniejsze wielokrotne.

Prawda jest taka, iż rzadko kiedy ktoś zwraca uwagę, na fakt jak wiele uczestników mają grupy na kursach. Jeżeli ktoś nie wie, z jakiego powodu niewielkie grupy są lepsze, to wyjaśnijmy to w tym momencie. Lekcje trwają ponad godzinę zegarową, a to zbyt niewiele patrząc na liczbę osób. Z pewnością mnóstwo uczestników nie będzie w stanie komfortowo rozmawiać z kursantem. Praktycznie każdy jednak wie, iż nauka poprzez rozmowę jest strasznie istotne. Niestety przeważnie dochodzi do sytuacji, w których kursant nakazuje uczestnikom porozmawiać między sobą. Do tego rodzaju sytuacji dochodzi, gdyż klasy są zbyt duże.

Jak, więc widzimy wybór optymalnej szkoły nauki języków lub szkolenia jest niezwykle ważną kwestią. Możemy rozpocząć nasz wybór od sprawdzenia stron internetowych i przeczytaniu opinii. Naszym zdaniem najkorzystniejsze będą ogłoszenia szkół, które oferują zajęcia w małych grupach. Wtedy mamy gwarancję, iż na każdej lekcji, będziemy rozwijać wymowę i dialogi wraz z nauczycielem. Nauczyciele będą w stanie każdemu zaprezentować, to czego nie potrafią lub nadgonić z nim zaległości. Podsumowując, format nauki jest bardzo istotny. Wystarczy spojrzeć na nauczanie w liceach. Sporo uczniów po kilku latach nauki angielskiego, nie umie żadnego wystarczająco dobrze.